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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
优化识字策略 提高识字效率
作者姓名:
庞小娟
作者单位:
江苏姜堰市三水学校
摘 要:
《语文课程标准》对一、二年级的识字与写字教学进行了较大的改革,提出了“多认少写”的新理念。在第一学段(1~2年级)要求“认识常用汉字1600~1800个,其中800~1000个会写”。这样有利于学生尽早、尽快、尽可能多认字,以便及早进入阅读阶段。无论对培养阅读能力,还是对培养获取信息的能力,都有重要的意义。
关 键 词:
识字效率
《语文课程标准》
优化
阅读能力
写字教学
获取信息
二年级
培养
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