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| 浅谈中学历史课堂教学中问题的设计 | |
| 引用本文： | 王丽娟.浅谈中学历史课堂教学中问题的设计[J].徐州教育学院学报,2005,20(1):146-147. |
| 作者姓名： | 王丽娟 |
| 作者单位： | 徐州高级中学，江苏徐州221009 |
| 摘 要： | “疑为思之始”。问题是思维的起点，问题是创新的先声。在中学历史课堂教学中，设置适度的问题，有利于激发学生的学习兴趣，促使其积极主动思维，从而达到培养学生分析问题、解决问题能力的目的，同时也有助于培养学生探索的勇气和创新的精神。那么，在历史课堂教学中，如何设计问题呢? |
| 关 键 词： | 课堂教学 历史 中学 解决问题能力 学习兴趣 分析问题 设计问题 学生 创新 |
| 文章编号： | 1008-6625(2005)01-0146-02 |
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