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| “语言储蓄作”：让记忆长上翅膀 | |
| 引用本文： | 杨丽.“语言储蓄作”：让记忆长上翅膀[J].小学教学参考,2005(2):46-47. |
| 作者姓名： | 杨丽 |
| 作者单位： | 四川成都市高新区第三小学,610041 |
| 摘 要： | 苦于没有找到有效引导和激励的办法，我们常为学生被动低效的背诵犯愁。教学中，我以“语言储蓄所”为载体，建立起推动背诵的动力机制，学生在“仿真式”游戏情境中，背诵的兴趣得到有效激发，潜能获得最大的挖掘，记忆犹如长上了翅膀。 |
| 关 键 词： | 背诵 学生 游戏情境 兴趣 为学 引导 潜能 语言 |
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