国内外运动技能学习研究现状与发展态势探析

新课程标准实施后，体育课程的性质、价值、目标以及教育新理念已深入广大基层体育教师心中。但由于对新课标所强调的“不过分追求运动技能传授的系统和完整，不苛求技术动作的细节”在意识形态上存在的偏差，导致一些人认为就是要淡化学生的运动技能学习，这在一定程度上阻碍了体育新课程实施的健康发展。鉴于此，本文通过对国内外运动技能学习研究现状与发展态势进行探讨，旨在为“运动技能学习是推动终身体育思想形成的必要条件”的论断提供理论依据。