|
|||||
|
|
| 以生为本,构建数学“生长课堂” | |
| 作者姓名： | 郑端丽 |
| 作者单位： | 福州市仓山小学 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“新课标视域下构建数学生长课堂的行动研究”(课题编号:FJJKZX22-720)的成果; |
| 摘 要： | 构建富有生长力的数学课堂,旨在引领学生实现知识与经验的“生长”,实践创新能力的“生长”,思维品质与学习力的“生长”。教师应抓住关键问题、关注学生问题、注重实践探索,构建“生长”课堂,让学生在真实践、真思考、真交流中发展核心素养。 |
| 关 键 词： | “生长课堂” 学生学习力 核心素养 |