| 英国学位学徒制利益相关者的角色定位与启示 |
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| 作者姓名： | 陆宇正 汤霓 |
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| 作者单位： | 天津大学,天津 300354;教育部职业技术教育中心研究所,北京 100029 |
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| 基金项目： | 全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部青年课题“职业教育第三方评估中利益主体的角色与行为机制研究”(编号:EJA180471)。 |
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| 摘 要： | 学位学徒制计划自提出以来,便为英国本土培育了大量高层次技术技能人才.英国学位学徒制取得较为明显的成效,主要原因在于各利益相关者博弈后实现了集体性生存和互惠性发展,即政府通过对学位学徒制的强力推行,促使雇主(企业)和大学深度合作,共同完成学徒的"选用育",让学徒成为义务履行后最直接的受益者.我国可借鉴其经验,调动利益相关者的积极性,增强企业参与育人的活力,重视高校在现代学徒制实践中的质量保障作用,促进职普教育的有效衔接和等值互换.
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| 关 键 词： | 学位学徒制 职业教育 利益相关者理论 技能人才 集体性生存 |
The Role Orientation of Stakeholders in the UK's Degree Apprenticeship and Enlightenment |
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| Authors: | LU Yuzheng TANG Ni |
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| Institution: | (Tianjin University,Tianjin 300354;Central Institute for Vocational and Technical Education,Beijing 100029) |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | degree apprenticeship vocational education stakeholder theory skilled personnel collective survival |
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