| 列宁灌输理论及其现实启迪意义 |
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| 引用本文： | 徐永兰,宁德业.列宁灌输理论及其现实启迪意义[J].教育与教学研究,2017,31(11). |
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| 作者姓名： | 徐永兰 宁德业 |
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| 作者单位： | 湖南大学马克思主义学院 湖南长沙410082 |
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| 基金项目： | 宁德业主持的第48批“留学回国人员科研启动基金”资助项目“全球化背景下我国文化软实力发展战略研究” |
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| 摘 要： | 列宁于1902年在《怎么办》一书中系统地提出了自己的灌输理论.列宁灌输理论主要包括“为什么要灌输”(灌输的必要性)、“灌输什么”(灌输的内容)、“谁来灌输”(灌输的主体)、“向谁灌输”(灌输的客体)和“怎样灌输”(灌输的方法)等方面的内容.在纪念十月革命胜利一百周年之际,重温列宁灌输理论,有助于深入推进中国特色社会主义建设的伟大进程,有助于充分发挥社会主义核心价值观的科学引领作用,有助于创新大学生思想政治教育模式.
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| 关 键 词： | 列宁 灌输理论 启迪意义 |
The Indoctrination Theory of Lenin and Its Realistic Significance |
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| XU Yonglan,NING Deye.The Indoctrination Theory of Lenin and Its Realistic Significance[J].Journal of Chengdu University(Educational Sciences Edition),2017,31(11). |
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| Authors: | XU Yonglan NING Deye |
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