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| 职业实践导向的全日制教育硕士课程开发 | |
| 引用本文： | 杜志强,董方.职业实践导向的全日制教育硕士课程开发[J].教育与职业,2011(26). |
| 作者姓名： | 杜志强 董方 |
| 作者单位： | 南昌大学教育学院 江西南昌330031 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金"十一五"规划2009年度教育学一般课题 |
| 摘 要： | 教育硕士具有职业性与实践性两种特征.在现实的全日制教育硕士课程开发中存在着课程目标宽泛笼统、课程结构布局不合理、课程内容学问中心化、课程实施中学生主体性缺失等问题,需要从凸显专业学位的职业实践性、增设反思性实践课、建构个人知识、重视学生研究性学习四个方面入手,在全日制教育硕士的课程开发中贯穿“职业实践导向”,保障全日制教育硕士的培养质量. |
| 关 键 词： | 职业实践导向 教育硕士课程 全日制专业学位 |
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