| 论主体性对素质教育的诠释 |
| |
| 引用本文： | 张瑞林.论主体性对素质教育的诠释[J].继续教育研究,2004(6):106-108. |
| |
| 作者姓名： | 张瑞林 |
| |
| 作者单位： | 河南省杞县大同中学,河南,475200 |
| |
| 摘 要： | “教育”一词一直保持着它自己独特的魅力。在信息知识经济时代，仍是出现频率最高的词之一。人们不厌其烦地谈论它、探讨它，然而又常常遇到重重问题的阻隔。“素质教育”作为适应社会发展的产物，给教育问题的解决和教育事业的发展提供了生机。但如何在变化万千的社会中真正实现素质教育，则是教育行业面临着的一个严峻挑战。
|
| 关 键 词： | “素质教育” 信息知识 教育问题 主体性 教育事业 教育行业 阻隔 经济 社会发展 挑战 |
| 修稿时间： | 2004年7月12日 |
The Interpretation of Quality- oriented Education by Subjectivity |
| |
| Zhang Ruilin.The Interpretation of Quality- oriented Education by Subjectivity[J].Continue Education Research,2004(6):106-108. |
| |
| Authors: | Zhang Ruilin |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | quality-oriented education subjectivity |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
