基层电大教师角色转型的定位与策略研究 |
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引用本文: | 姚洪春,吕志江.基层电大教师角色转型的定位与策略研究[J].天津电大学报,2011,15(3):68-70. |
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作者姓名: | 姚洪春 吕志江 |
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作者单位: | 浙江广播电视大学,浙江桐乡,314500 |
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摘 要: | 基层电大要在学习型社会建设中有所作为,一个重要的支点便是教师应从单一的电大学历教育工作者向复合型的全民终身教育工作者角色转型。通过转变思想观念、开展素质培训、修订激励制度、强化政府支持等基本策略,努力履行终身学习的宣传者、自主学习的导学者、学习心理的疏导者、助学资源的服务者等角色定位要求。
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关 键 词: | 学习型社会 基层电大 教师 角色转型 定位 策略 |
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