基于主成分分析在数学师范生教育技能评价体系的构建及应用

针对师范生教育技能标准日益严格的问题,通过量化影响师范生教育技能的指标,结合数学师范生教育技能调查问卷进行数据分析。利用主成分分析多元评价师范生教育能力,从实证分析角度对师范生教育能力做合理评价。