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| 让“生活”融入数学课堂 | |
| 引用本文： | 王海燕.让“生活”融入数学课堂[J].数理化解题研究,2015(3):23. |
| 作者姓名： | 王海燕 |
| 作者单位： | 江苏省海安县城东镇西场初级中学 |
| 摘 要： | 生活就是一个不断成长、不断学习、不断积累经验的过程,而教育就是对经验的不断塑形.在初中数学的教学中把生活与教学实践联系起来,在生活中提取数学的原型,实现两者的有机结合.一、寻找生活素材,引导学生在生活中学习数学1.巧设生活情境,把数学还原到生活当中初中数学教学活动离不开对生活情境的创设,教师通过创设生活情境可以引导学生用发现的眼观看待事物发生、发展的过程.教师巧设生活情境,可以让学生在学习数学的过程中感受到数学的生活化,激发学生学习的 |
| 关 键 词： | 生活情境 初中数学教学 学习活动 生活素材 课后作业 情景式 一次性筷子 沟通交流能力 调动积极性 知识掌握程度 |
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