|
|||||
|
|
| 开发小学科学课程资源的基本途径 | |
| 引用本文： | 袁亦成.开发小学科学课程资源的基本途径[J].河南教育,2009(7):84-84. |
| 作者姓名： | 袁亦成 |
| 作者单位： | 浙江省慈溪市崇寿镇中心小学 |
| 摘 要： | 《全日制义务教育科学（3-6年级）课程标准（实验稿）》指出：“为了使小学生的科学学习具有广阔的智力背景，科学教育不能局限于传统意义上的教材，必须利用与开发多种多样的课程资源……各级教育主管部门要充分调动教师、家长、学生和其他社区成员的积极性，并根据农村和城市学校特定的自然环境和人文环境，以多种途径、多种方式、多种渠道开发与利用丰富的课程资源，共同促进小学生科学素养的提高和发展。” |
| 关 键 词： | 课程资源 小学科学 教育主管部门 小学生 科学学习 课程标准 教育科学 科学教育 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |