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| “小数的初步认识”教案与评析 | |
| 引用本文： | 姚杏仁,倪杰军.“小数的初步认识”教案与评析[J].江西教育,1992(5). |
| 作者姓名： | 姚杏仁 倪杰军 |
| 作者单位： | 南昌铁路二小 (姚杏仁)，南昌铁路一小(倪杰军) |
| 摘 要： | 教学内容:五年制课本数学第四册第80页——81页。 教学要求:1.使学生通过小数与元、角、分关系的认识,初步感知小数的意义。2.让学生了解小数的组成。3.帮助学生掌握小数的简便读法。 教学过程: 一、小数的引出 1.认识小圆点 教师在黑板上画一个小圆点。 师:这是什么?答后教师告诉学生小圆点是不同于句号“。”的实心的小圆点,它的本领可大了,这节课就要请它帮忙解决问题。 请同学们在本上画3个小圆点,比比谁画得最好。 〔评:新课引入的设计别具匠心,从小圆点入手,紧紧抓住了小数的突出表现形式。〕 |
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