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| 例谈试卷编制中的几种失误 | |
| 引用本文： | 王小琴.例谈试卷编制中的几种失误[J].教学与管理,2006(2). |
| 作者姓名： | 王小琴 |
| 作者单位： | 福建霞浦县实验小学 |
| 摘 要： | 在语文课程从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面对学生进行评价,以把促进学生全面发展做为终极目标的今天,一方面我们在全力建构科学的课程评价体系的同时,却有意无意地忽略了书面测试研究,另一方面由于社会、家长的认同意识,教育习惯使然导致的思维定势,考试心理仍然倚重于学科知识与审题能力的测试。因此新瓶装旧酒,除了适当增加一些主观题,题型被冠以“我会……”之类的显性名词之后,试卷便面带饥色地登场了。一、题意交互,加深审题难度例1:我会按要求写成语。1.照样子写四个成语。例:东西东奔西走东西南北前后左右2.描写… |
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