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| 小学语文课堂教学有效性与学生行为分析 | |
| 引用本文： | 莫莉,邹开乔.小学语文课堂教学有效性与学生行为分析[J].考试周刊,2012(51):49-50. |
| 作者姓名： | 莫莉 邹开乔 |
| 作者单位： | 曲靖师范学院教师教育学院,云南曲靖,655000 |
| 基金项目： | 曲靖师范学院科研基金项目，云南省教育厅2011科研基金自筹项目成果之一 |
| 摘 要： | 教学过程是师生共同参与的过程,教学要具备有效性必定要有教师和学生的有效参与,但在小学语文课堂教学中由于教师和学生这两个主体在教学活动的行为并非完全有效就使得教学往往趋于低效或无效。在小学语文课堂教学中,学生是教学的主体,学生行为是否有效又直接影响教学有效性的高低,本文主要从学生行为这个角度探讨小学语文课堂教学的有效性问题。 |
| 关 键 词： | 小学语文课堂教学 有效性 学生行为 |
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