数学创新探究题的教学策略 |
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引用本文: | 王海文.数学创新探究题的教学策略[J].考试周刊,2012(50):58-58. |
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作者姓名: | 王海文 |
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作者单位: | 福建省福清第三中学,福建福清,350300 |
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摘 要: | 新课程标准要求学生对"新颖的信息、情景和设问,选择有效的方法和手段收集信息,综合与灵活地应用所学的数学知识、思想和方法,进行独立的思考、探索和研究,提出解决问题的思路,创造性解决问题."随着新一轮课程改革的深入和推进,高考的改革使知识立意转向能力立意,推出了一批新颖而又别致的、具有创新意识和创新思维的新题.下面,我从三个角度对创新探究题进行展示与剖析.一、信息迁移题类题解法提示]信息迁移题是指以学生已有的知识为基础,并给出一定容量的新信息,通过阅读,从中获取有关信息,捕捉解题资料,发现问题的规律,找出解决问题的方法,并应用于新问题的解答.它既能有效地考查学生的思维品质和学习潜力,又能考查学生的综合能力和创新能力.
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关 键 词: | 数学创新 探究题 教学策略 新课程标准要求 信息迁移题 收集信息 数学知识 课程改革 |
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