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| “肯定”和“赞扬”的妙用 | |
| 引用本文： | 李伶水,毛仁华,张英.“肯定”和“赞扬”的妙用[J].科学教育,2009(3):75-75. |
| 作者姓名： | 李伶水 毛仁华 张英 |
| 作者单位： | [1]湖北省竹山县教学研究室,442200 [2]湖北省竹山县宝丰施洋小学,442200 |
| 摘 要： | 心理学研究表明，人人都喜欢表扬，渴望赞美，需要激励。研究结果显示，在完成同样一件工作中，经常得到赞扬的人比一般的人工作效率高，质量好。在教育实践中发现，经常得到教师肯定和赞扬的学生明显地比一般学生学习进步快、兴趣高。这就提醒了广大教师要有效地促进学生的进步，“肯定”和“赞扬”是少不了的方法之一。 |
| 关 键 词： | 赞扬 妙用 学生学习 心理学研究 需要激励 工作效率 教育实践 教师 |
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