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| “认识小数”教学设计 | |
| 引用本文： | 赵丹,郭小红.“认识小数”教学设计[J].小学教学参考,2012(26):19. |
| 作者姓名： | 赵丹 郭小红 |
| 作者单位： | 黑龙江牡丹江市兴隆中心校 157000 |
| 摘 要： | 教学目标:1.初步理解小数的含义,会读、写小数。2.知道十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示。3.培养学生的观察能力、概括能力和类推能力。教学重点:使学生初步认识小数,能正确读写小数。教学难点:使学生理解小数的含义。教学过程:一、创设情境,引入新知1.引出小数。(多媒体先出示好亿佳超市,引出文中超市购物的情景图,然后出示表示三种食品价格的小数)师:今天就让 |
| 关 键 词： | 小数表示 小数点 初步认识 观察能力 教学目标 多媒体 创设情境 教学过程 教学难点 概括能力 |
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