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| 创设问题情境 激发学生思维 | |
| 引用本文： | 张宇清.创设问题情境 激发学生思维[J].数学教师,1996(5). |
| 作者姓名： | 张宇清 |
| 作者单位： | 山东新华医疗器械厂子弟学校 255000 |
| 摘 要： | 学则须疑,疑能引思。实践证明,在课堂教学中,教师通过设疑、激疑、质疑,创设问题情境,引发学生思维,通过巧妙的释疑,教给学生思维的方法,使学生变“被动”为“主动”,变“苦学”为“乐学”,变“学会”为“会学”,是提高学生思维能力的重要途径. |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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