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积累与“生长”
引用本文:储广林.积累与“生长”[J].中小学教师培训,2011(12):40-41.
作者姓名:储广林
作者单位:江苏省南京市古平岗小学,210013
摘    要:当前小学语文教学流派纷呈,主张林立:简单语文、深度语文、情境语文、情智语文、诗意语文等,但都离不开“语文”,归根到底还是“语文”,只不过从不同的切人点强调自己语文教学的观点。

关 键 词:小学语文  生长  教学流派  语文教学  情境
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