| 社会主要矛盾转化背景下老年教育发展路向与因应策略——以浙江省为例 |
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| 引用本文： | 程仙平.社会主要矛盾转化背景下老年教育发展路向与因应策略——以浙江省为例[J].成人教育,2019,39(12):42-46. |
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| 作者姓名： | 程仙平 |
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| 作者单位： | 浙江省社区教育指导中心,杭州,310030 |
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| 基金项目： | 2015-2016年度浙江省高校重大人文社科项目攻关计划项目“供给侧改革下浙江老年教育公共服务体系问题研究”,项目(2016QN021 |
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| 摘 要： | 在社会主要矛盾发生关系全局的转化背景下,我国老年教育面临着供需失衡、支持体系未建立、精准不足等发展困境。当前,老年教育要遵循满足终身学习需求、保障老年人学习权益和促进老年人社会参与的价值导向,要坚持普惠公益、城乡协同和内生驱动的发展路向,要致力构建老年教育公共服务体系、推进老年教育供给侧改革和促进老年教育精准服务,努力解决好老年教育发展不充分、不均衡问题,从而达成老龄群体终身学习的满足与落实。
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| 关 键 词： | 社会主要矛盾 老年教育 终身学习需求 |
The Development Direction and Coping Strategies of Elderly Education in the Context of the Transformation of Major Social Contradictions——Taking Zhejiang Province as an Example |
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