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| 经典诵读多元评价的探索 | |
| 引用本文： | 周双清.经典诵读多元评价的探索[J].青少年日记,2009(10). |
| 作者姓名： | 周双清 |
| 作者单位： | 广东省中山市石岐中心小学 |
| 摘 要： | 一、学生自我评价与学生相互评价 学生的自我评价是一种高级别的学习水平.自我评价能力的提高,有利于激发学生的诵读学习热情.实现自我对诵读学习过程有效的监控. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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