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| 化学课堂中设问方法的设计与应用 | |
| 引用本文： | 高建华.化学课堂中设问方法的设计与应用[J].新课程导学(上),2015(6):58. |
| 作者姓名： | 高建华 |
| 作者单位： | 河北省固安县教师进修学校 |
| 摘 要： | 设问是中学教学中的一种重要的教学方法,通过设问,使学生对所学知识提出质疑悬念,激发学生的求知欲,是提高学生思维能力的催化剂。根据教学内容,对于设问形式作出如下简单归纳。一、观察型设问化学是以实验为主的学科,实验能激发学生的兴趣,引起思考,因此学生观察实验后,正确、巧妙、及时地设问,不但可以把学生带入一个崭新境界,使学生掌握正确的学习方法,还可以激发学生去积极思维。例《氧气的性质》一节中磷在氧气中燃烧,设置问题:1 |
| 关 键 词： | 化学课堂 中学教学 学习方法 教学方法 教学内容 思维过程 物质结构 教学目的 分类教学 归纳能力 |
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