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| 小学数学教学创设有效情境“四法” | |
| 作者姓名： | 陈谋华 |
| 作者单位： | 福建省南平市塔前中心小学 |
| 摘 要： | 所谓课堂教学情境是指在课堂教学中,由教师、学生、教材和教育手段等因素之间相互作用所形成的教育氛围.好的教学情境能引发学生学习兴趣,激活学生思维,提高学生学习的参与度,提升学生的学习情感.赞可夫指出:"不管你花费多少气力给学生解释掌握知识的意义,如果教学情境的设计得不能激起学生对知识的渴望,那么这些解释就将落空."为此,教学要努力创设良好的教学情境,让学生乐在情境中,学在情境中,发展在情境中. |
| 关 键 词： | 学习情感 数学教学 赞可夫 生活事件 学在 四法 认知结构 解题方法 教育氛围 情绪高涨 |
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