小学数学分层异步教学方法分析 |
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引用本文: | 李雪纯.小学数学分层异步教学方法分析[J].黑龙江科技信息,2011(11):170-170. |
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作者姓名: | 李雪纯 |
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作者单位: | 浙江省永嘉县西溪乡中心小学,浙江,永嘉,325100 |
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摘 要: | 不同的生活背景,使学生产生不同的生活及学生经验,不同的学生有不同的思维方式、不同的兴趣爱好和不同的发展潜质。教学该从学生的生活经营和已有知识出发,为每个学生提供充分从事教学活动和交流的均等机会。真正让每一位学生在数学学习中受益,教师要立足学生的个体差异,以促进每个学生在原有的基础上,得到充分的发展。分层异步教学方法则充分关注各层次学生数学学习的差异性与可能性。满足不同学生的需要,使学生的发展得到全面的提高。
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关 键 词: | 数学 分层 异步 教学方法 |
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