|
|||||
|
|
| 创造性教学及其操作 | |
| 引用本文： | 王清.创造性教学及其操作[J].教学与管理,2000(8):42-43. |
| 作者姓名： | 王清 |
| 作者单位： | 江苏扬州师范学校 |
| 摘 要： | 一、什么是创造性教学创造性是主体性发展的最高体现 ,故创造性教学有两层涵义 :第一 ,从科学文化知识传递的角度讲 ,是指教学生“学会学习”的教学。第二 ,从创造学的角度讲 ,是指以培养学生创造性为核心目标的教学。创造性教学目标关注的中心始终是学生创造个性的培养 :创造性人格、创造性思维和创造性技能。创造性人格是创造性活动的内在动力机制 ,是创造性活动成功的关键 ,集中表现为强烈的创造动机 ,顽强的创造意志和健康的创造情感。它反映出创造主体良好的思想面貌和精神状态。创造性思维属于创造性活动的智能机构 ,它是创造力的核心… |
| 关 键 词： | 创造性教学 操作 创造性思维 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |