留给孩子自主探究的空间 |
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引用本文: | 郑志长.留给孩子自主探究的空间[J].小学教学参考,2008(3):79. |
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作者姓名: | 郑志长 |
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作者单位: | 浙江三门县六敖镇中心小学,317100 |
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摘 要: | 传统课堂教学一贯进行的是一种接受式学习,而探究性学习是针对传统课堂教学提出的全新学习方式。探究式课堂教学,就是在教学过程中创设一种类似科学研究的情境或途径,让学生在教师引导下,根据各自的兴趣、爱好和条件,用类似科学研究的方式,主动地去探索、发现和体验;让学生通过个人、小组、集体等多种质疑问难尝试活动,将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。新的课程观认为:“阅读教学中的探究性学习”是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。这种活动的开展,不仅可以帮助学生从根本上改变传统的被动接受式学习,建立一种现代学习方式,使学生学会学习,而且能促进教师改变教学观念和教学行为,提升教师综合素质。
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关 键 词: | 自主探究 传统课堂教学 现代学习方式 探究式课堂教学 接受式学习 探究性学习 孩子 教师综合素质 |
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