| 基于现行评价工具的大学生学习评价研究 |
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| 引用本文： | 胡璇.基于现行评价工具的大学生学习评价研究[J].荆门职业技术学院学报,2015,30(1). |
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| 作者姓名： | 胡璇 |
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| 作者单位： | 荆楚理工学院期刊社,湖北荆门,448000 |
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| 基金项目： | 湖北省高等教育学会学籍管理专业委员会资助项目:普通高等学校学生学业评价与预警系统设计，荆楚理工学院2012年度教学研究项目:荆楚理工学院学生学业评价与预警系统设计 |
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| 摘 要： | 大学生学习评价是指根据教育目标,系统收集、分析和利用大学生学习过程中的信息来判断和改进学生的学习和发展,是对学生综合能力的一种评价.对现行影响较大的大学生学习评价工具进行研究,有如下启示:在我国高等教育质量评价活动中,由于对高等教育质量的持续关注,做为消费者或者受教育者的学生和做为投资者的国家或者社会,越来越积极参与到高等教育质量的评价活动中;随着“以人为本”的教育理念的深入,“以学习者为中心”成为大学生学习评价原则;关注大学生发展,追求大学生学习的“价值增值”;评价结果的积极反馈,是有效促进大学生参与学习评价的手段.
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| 关 键 词： | 大学生学习评价 以学习者为中心 评价工具 |
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