在操作中培养学生的空间观念——从三道拓展题的解决过程看小学数学深度学习 |
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引用本文: | 齐铁清.在操作中培养学生的空间观念——从三道拓展题的解决过程看小学数学深度学习[J].辽宁教育,2023(13):14-17. |
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作者姓名: | 齐铁清 |
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作者单位: | 大连金普新区教育科学研究院 |
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摘 要: | 数学深度学习离不开学生的动手操作,离不开问题的解决。数学教材中的拓展题是很好的教学资源,教师要引导学生积极思考,大胆尝试,通过摆一摆、画一画、切一切、拼一拼的方法,互相交流、共同探讨,在活动中学习,在操作中感受。
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关 键 词: | 操作活动 空间观念 深度学习 |
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