加强数感培养 提高学生数学素养 |
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引用本文: | 胡左俊.加强数感培养 提高学生数学素养[J].数学学习与研究(教研版),2010(14):75-75. |
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作者姓名: | 胡左俊 |
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作者单位: | 贵州省遵义县新舟镇农丰小学,563127 |
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摘 要: | 数感是一种数学素养,它是一个人数学素养高低的标志之一,是进一步学习的基础,《数学课程标准》不仅把“数感”列入学习内容的第一条.而且罗列出了“数感”的具体表现形式:“数感主要表现在:理解数的意义;能用多种方法来表示数;能在具体的情境中把握数的相对大小关系;能用数来表达和交流信息:能为解决问题而选择适当的算法;能估计运算的结果,并对结果的合理性作出解释.”可见理解数感.让学生在数学学习过程中建立数感是《数学课程标准》十分强调和重视的问题.那么如何培养学生的数感呢?笔者以为可以从以下几个方面着手。
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关 键 词: | 数感培养 数学素养 学生 《数学课程标准》 数学学习过程 学习内容 主要表现 大小关系 |
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