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| 谈班主任的鼓励策略 | |
| 引用本文： | 李琦.谈班主任的鼓励策略[J].宁夏教育,2001(11). |
| 作者姓名： | 李琦 |
| 作者单位： | 固原民族师范学校 |
| 摘 要： | 清代教育家颜昊先生说 :“教子十过 ,不如奖子一长。”花费很多时间和精力严格要求 ,不如用一点心力去发现其优点 ,并以此鼓励他 ,让学生体验成功的滋味。一句赞语比任何苦口婆心的说教和任何暴风骤雨般的责骂都更有力量。真诚、坦率、得体的鼓励能够创造奇迹。学生在智力、品德、个性等方面往往存在很大差异 ,作为班主任 ,对有差别的学生应当给予不同的鼓励。一、鞭策鼓励优秀生每个班都有优秀生。有些优秀生听惯了老师的表扬 ,往往自以为是。有些优秀生满足于现状 ,没有远大的理想。有些天赋较好 ,用功少却成绩好 ,因而自认为聪明 ,养成了… |
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