|
|||||
|
|
| 巧妙设置语文教学情境 | |
| 引用本文： | 王彦庆.巧妙设置语文教学情境[J].少年儿童研究,2013(16):18-20. |
| 作者姓名： | 王彦庆 |
| 作者单位： | 河北省唐山市古冶区赵各庄第四小学 |
| 摘 要： | 新编课程标准明确指出:"教学目的是使学生学会学习,为其终身学习打下良好的基础。"为此,素质教育提出了"自主学习"的教学模式。而自主学习的课堂教学反对单一的师讲、生背这样单纯地传递知识,更多地要求教师积极引导学生探究,激励学生自己发现问题,解决问题。教师想方设法激活学生的思维,引导学生自主地发现、探究和创造,贵在训练学生正确的思维方式,掌握良好的学习方法,培养学生自主探究、自我学习、自我发展的品质。小学生年龄较小,思维主要以具体形象思维为主,学习虽有一定目的, |
| 关 键 词： | 教学情境 培养学生 学生自主学习 引导学生 解决问题 发现问题 学习方法 课堂教学 教师 自主探究 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |