|
|||||
|
|
| 地理课堂有效提问的思考与策略 | |
| 引用本文： | 洪彩云,陈琼妹.地理课堂有效提问的思考与策略[J].考试周刊,2014(64):130-131. |
| 作者姓名： | 洪彩云 陈琼妹 |
| 作者单位： | 晋江市英林中学 |
| 摘 要： | <正>课堂提问是地理课堂教学中最普遍的一种师生交流方式和教师使用最多的师生互动手段。著名教育家陶行知先生说:"智者问得巧,愚者问得笨。"课堂提问是一门艺术,问得好不好,问得巧不巧,往往会影响一堂课的成败。更重要的是提问能够使学生积极思维,提高学习兴趣,受到启发,领会到知识间的内在联系和规律,既是"根据学生学到的知识,结合他们了解到的情况进行提问",又是"由学生作出回答,进而得到教师的相应评价,以促进学生思考进步"的必要环节,还是学 |
| 关 键 词： | 地理课堂教学 有效提问 师生交流方式 地理教师 课堂提问 著名教育家 积极思维 学习兴趣 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |