语文研究性学习的评价解读 |
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引用本文: | 姜秀琴,魏军.语文研究性学习的评价解读[J].教书育人,2004(10). |
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作者姓名: | 姜秀琴 魏军 |
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作者单位: | 江苏省通州市刘桥中学
(姜秀琴),江苏省通州市刘桥中学(魏军) |
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摘 要: | 语文是高考的主要学科之一,但最近的一项调查结果却让人尴尬:不少学生学习语文时无精打采、应付了事,毫无兴趣可言。究其原因,在应试教育大旗下,"老师上课讲习题,学生下课做习题……"。语文教学完全被老师一味讲解、学生一味淹没题海而一天天变形甚至扭曲。在这种唯一的学习模式下,本来丰富多彩的语文学科,不能不使学生普遍感到枯燥无味。
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