|
|||||
|
|
| 陶行知“教学合一”思想在小学数学教育中的应用 | |
| 引用本文： | 张春颖.陶行知“教学合一”思想在小学数学教育中的应用[J].数学学习与研究(教研版),2014(10):145. |
| 作者姓名： | 张春颖 |
| 作者单位： | 吉林省伊通满族自治县小孤山镇中心校 |
| 摘 要： | "教学合一"这一教育思想在陶行知先生的教育思想内容中占有极其重要的位置,"教学合一"教育思想的提出极富科学创造性,具有极其鲜明的时代性.陶行知先生在《教学合一》一文中主要阐述的中心思想即为:教师要认清"教"与"学"的定位,要正确处理好教师"教"与学生"学"的关系.数学这一基础科目本身就是一个活动的过程,它是一种知识体系的建立,而不是传统教育"教"出来的,小学数学教育在学生基础教育中占有举足轻重的地位.因此,如何有效地在小学数学教学中运用陶行知先生教学合一法就具有极其重要的意义和深远的影响. |
| 关 键 词： | 小学数学教育 教学合一 掌握方法 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |