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| 教材再加工≠…… | |
| 引用本文： | 葛秀兰,孙敬彬.教材再加工≠……[J].小学教学设计,2007(Z2). |
| 作者姓名： | 葛秀兰 孙敬彬 |
| 作者单位： | 江苏新沂市新华实验小学，江苏新沂市新华实验小学 |
| 摘 要： | 一、再加工≠过度"开采"案例:"加法"教学。教师让学生认真观察情境图,相互说说从中知道了哪些数学信息。师:根据这些信息你能提 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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