| 在探究过程中培养学生的科学态度 |
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| 引用本文： | 沈嵘,郭玉英,曾路.在探究过程中培养学生的科学态度[J].教育学报,2003(12):28-31. |
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| 作者姓名： | 沈嵘 郭玉英 曾路 |
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| 作者单位： | 1. 北京师范大学,物理学系,北京,100875
2. 北京市三帆中学,北京,100088 |
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| 基金项目： | 中国教育学会“十五”规划课题研究成果之一 |
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| 摘 要： | 全日制义务教育《物理课程标准》将科学探究纳入内容标准 ,要求在教学中使学生经历基本的科学探究过程 ,形成尊重事实、探索真理的科学态度。这就涉及到对科学态度、科学探究及其相互关系的认识 ,以及如何在探究过程中培养学生科学态度的问题。本文讨论了科学态度和科学探究的含义及其相互关系 ,并通过实际的教学案例说明如何在科学探究过程中培养学生的科学态度
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| 关 键 词： | 科学态度 探究 讨论 交流 合作 |
| 文章编号： | 1002-5308(2003)12-0028-04 |
| 修稿时间： | 2003年8月26日 |
Developing student's scientific attitude in scientific inquiry process |
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| SHEN Rong ,GUO Yu ying ,ZENG Lu.Developing student''''s scientific attitude in scientific inquiry process[J].Journal of Educational Studies,2003(12):28-31. |
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| Authors: | SHEN Rong GUO Yu ying ZENG Lu |
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| Institution: | SHEN Rong 1,GUO Yu ying 1,ZENG Lu 2 |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | scientific attitude scientific inquiry discuss exchange cooperate |
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