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| 情境引入:为数学课堂生成智慧激需 | |
| 引用本文： | 吴佑华.情境引入:为数学课堂生成智慧激需[J].教育理论与实践,2010(11). |
| 作者姓名： | 吴佑华 |
| 作者单位： | 江苏省南通市兴仁中学; |
| 基金项目： | 江苏省教研第七期立项课题《促进高中数学有效学习的校本行动研究》;;江苏省教育科学“十一五”规划立项课题《基于智慧生成的普通高中课堂有效性学习研究》的阶段性成果 |
| 摘 要： | 情境引入是数学课堂学生生成智慧的关键。将实例故事、旧知悬疑、归纳类比、课件游戏引入数学课堂,可以为数学课堂生成智慧激需。 |
| 关 键 词： | 情境引入 数学课堂 生成智慧 |
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