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| C-STEAM教育何以有效:面向"传承"与"创新"的双视角 | |
| 引用本文： | 李彦刚,高瑞翔,童瑶,周欣雨,兰希馨,詹泽慧.C-STEAM教育何以有效:面向"传承"与"创新"的双视角[J].北京广播电视大学学报,2022(2):37-45. |
| 作者姓名： | 李彦刚 高瑞翔 童瑶 周欣雨 兰希馨 詹泽慧 |
| 摘 要： | 面向文化传承的学科融合教育(C-STEAM)是一种以传承中华优秀传统文化为目标导向,同时强调面向真实情境融合学科知识技能进行问题探究与解决的课程形态,更加贴合"全面发展的人"这一教育目标主张,具备培养学生文化传承素养与跨学科创新素养的双重功能.本研究以在广东佛山地区开展C-STEAM教育的中小学为分析样本,尝试调研佛山... |
| 关 键 词： | 中华优秀传统文化 C-STEAM教育 跨学科素养 创造力倾向 文化认同 |