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| 小学美术“三求”教学模式的建构 | |
| 引用本文： | 贾玉荣 ,蒋萌.小学美术“三求”教学模式的建构[J].广西教育,2003(16). |
| 作者姓名： | 贾玉荣 蒋萌 |
| 作者单位： | 桂林市桂岭小学 |
| 摘 要： | 为改变目前小学美术课堂教学中存在的诸多弊端,探索如何在美术教学中激发学生持久的学习兴趣,充分发挥非智力因素的作用,培养学生的综合能力,我校提出了“三求”(求新、求异、求美)教学模式的构建。通过“三求”模式为广大教师充分展示创新思维,灵活运用现代教学方法,以及学生尽情发挥想象力,不断更新学法,养成探究习惯,形成鲜明个性,丰富内心情感,完善其创造能力及人格的培养提供了广阔的舞台。一、实施原则1.审美性原则在教学活动中使学生广泛接触、认知和欣赏各种美术形态,引导美感体验,挖掘教材的审美教育性,提高他们对形式美的感知力和… |
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