学科教学(生物)专业全日制教育硕士教育实习现状调查——以内蒙古师范大学为例

教育实习作为重要的实践教学环节，在全日制教育硕士研究生专业能力培养中发挥着重要作用。近年来伴随全日制教育硕士招生规模的不断扩大，教育实习的有效开展也面临着新的机遇与挑战。为了解全日制教育硕士研究生教育实习现状和存在的问题，提高教育实习效果，对内蒙古师范大学学科教学(生物)专业近三届73名学科教学(生物)专业教育硕士毕业生通过问卷调查及访谈方式展开调研，并对其教育实习现状调查分析，结果发现：(1)该专业全日制教育硕士教育实习的优势：实习方式、实习时间合理，专业技能得到提升；实习学校指导教师的帮助和指导全面高效；实习评价有助于实习生快速成长。(2)教育实习不足的主要体现：实习生自身存在的问题；教育实习内容单一，实践机会较少；高校校内导师指导作用发挥不够；实习评价仍有待改进。其改进建议：高校应优化课程设置，提高实习生实践能力；实习学校要丰富实习内容，提供更多实践机会；加强实习学校和高等师范院校的毕业实习管理工作。