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| 大学生情绪识别的眼动研究:快乐、悲伤、愤怒、惊讶的眼动证据 | |
| 引用本文： | 冯晓杭,龚丹丹.大学生情绪识别的眼动研究:快乐、悲伤、愤怒、惊讶的眼动证据[J].长春教育学院学报,2017(12):41-43,73. |
| 作者姓名： | 冯晓杭 龚丹丹 |
| 作者单位： | 长春师范大学教育科学学院 吉林长春130032 |
| 基金项目： | 吉林省教育科学"十三五"规划2016年度课题"大学生情绪教育与心理健康关系研究"成果 |
| 摘 要： | 本文采用眼动记录法,探讨大学生识别快乐、悲伤、愤怒、惊讶四种情绪时的眼动差异.结果发现:大学生识别快乐、悲伤、愤怒、惊讶时,总注视时间和平均注视时间差异显著,其中识别惊讶的总注视时间和平均注视时间最长,识别快乐的平均注视时间和总注视时间最短;最大瞳孔直径和最小瞳孔直径差异不显著;注视次数和眼跳次数差异显著,其中识别惊讶的眼跳次数和注视次数最多,识别快乐的眼跳次数和注视次数最少.大学生在识别不同情绪时存在眼动差异. |
| 关 键 词： | 情绪识别 眼动 大学生 |
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