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| 美国幼儿教师专业标准的研究与启示 | |
| 引用本文： | 刘思博,冯晓杭.美国幼儿教师专业标准的研究与启示[J].长春教育学院学报,2015(21):127-128. |
| 作者姓名： | 刘思博 冯晓杭 |
| 作者单位： | 长春师范大学教育科学学院 吉林长春130032 |
| 基金项目： | 本文为全国教育科学“十二五”规划2011年度单位资助教育部规划课题，教师教育协同创新中心2013年立项课题 |
| 摘 要： | 全美幼儿教育协会（NAEYC）制定的幼儿教师教育标准是美国幼儿教师统一的标杆。美国幼儿教师专业标准共包含七项核心内容：促进儿童的发展和学习；构建家庭和社区的良好关系；通过专业技能为幼儿及其家庭提供支持；用持续有效的方法与家长儿童建立联系；运用内容知识结构构建有意义的课程；成为一名专业人士；要有相关早期儿童教育的实践经验。美国的幼儿教师专业标准启示我们幼儿教师标准要更加具有针对性，同时，教师标准与教师资格认证制度要建立紧密联系。 |
| 关 键 词： | 美国 幼儿教师 幼儿教师专业标准 |
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