儿童体育素养“图示化”测评问卷解读、特征及启示

采用文献资料和逻辑分析等方法，对儿童体育素养“图示化”测评问卷PL-C Quest进行解读和研究。该问卷基于《澳大利亚体育素养标准》为儿童设计了30组相互对应的图片，通过阅读图片即可完成儿童体育素养水平的自我测评。研究发现PL-C Quest特征为：①以“自我报告”为基础，强调体育素养测评的“真”；②以“图文示意”为手段，强调儿童理解程度的“准”；③以“科学严谨”为原则，强调适用对象范围的“全”；④以“国情本土”为依据，强调身体环境互动的“和”。研究启示：①立足国内、放眼国际，确定中国特色的体育素养标准体系；②简化要点、图示内容，体现儿童年龄阶段的测评特征；③重视主观、关注自我，明确儿童体育素养测评主体；④循证严谨、科学合理，规范体育素养测评体系研发过程。