| 我国学校体育教育评价本原的理论遵循、迷思困境与实践路向 |
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| 引用本文： | 程宇飞,李军岩,范尧.我国学校体育教育评价本原的理论遵循、迷思困境与实践路向[J].南京体育学院学报(社会科学版),2022,36(3):81-90. |
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| 作者姓名： | 程宇飞 李军岩 范尧 |
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| 作者单位： | 东北师范大学 体育学院,吉林 长春 130024;盐城师范学院 体育学院,江苏 盐城 224002 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金一般项目(21BTY006) |
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| 摘 要： | 运用文献资料、逻辑分析等方法，借鉴马克思主义哲学关于人的全面发展理论和教育评价人学理论，剖析了学校体育教育评价本原迷思困境，深度澄清学校体育教育评价本原，提出评价的实践路向。学校体育教育评价本原：立德树人是学校体育教育评价的目标导向、协同参与是学校体育教育评价的动力源泉、价值导向是学校体育教育评价的本质要求、内容多元是学校体育教育评价的现实表征。在剖析学校体育教育评价迷思困境基础上，提出评价的实践路向：正确把握学校体育教育评价的目标导向，加快实现学校体育教育评价主体共同治理，深度推进学校体育教育评价方法工具研制创新，科学确定学校体育教育评价内容合理分类。
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| 关 键 词： | 学校体育 体育教育评价 健康中国 立德树人 多元共治 |
Theoretical Foundation,Difficulties,and Practice Paths of School Physical Education Evaluation in China |
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| CHENG Yufei,LI Junyan,FAN Yao.Theoretical Foundation,Difficulties,and Practice Paths of School Physical Education Evaluation in China[J].Journal of Nanjing Institute of Physical Education,2022,36(3):81-90. |
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| Authors: | CHENG Yufei LI Junyan FAN Yao |
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| Institution: | School of Physical Education,Northeast Normal University,Changchun 130024 ,China;Dept.of PE,Yancheng Teachers College,Yancheng 224002 ,China |
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