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| 文化视角下的数学思想方法与数学教育 | |
| 引用本文： | 邹自德,李文斐,曾海.文化视角下的数学思想方法与数学教育[J].广州广播电视大学学报,2013(2):47-52. |
| 作者姓名： | 邹自德 李文斐 曾海 |
| 作者单位： | 广州市广播电视大学,广东广州510091 |
| 基金项目： | 广州市教育科学规划课题“基于网络技术开展现代企业职工素质教育的理论与实践研究--以广州地区为例”（课题编号：10A142）,广州市高等学校教育教学改革立项项目“终身学习背景下职工素质教育远程教学模式的探索与实践”（穗教高教【2011】21号）. |
| 摘 要： | 数学是一门关于"量"的科学,是一种具有鲜活生命力的文化现象,凡是出现"量"的地方就少不了用到数学。数学的产生和发展是以"数与形"为主旋律奏响的。数学中蕴涵着丰富的思想方法、观念和精神,数学为人类提供了一种"归纳与演绎相结合"的可靠有效的思维方式,对人类社会发展进步具有深刻的影响。数学教育应站在数学作为现代文明的一个有机组成部分的高度,认识到数学教育的本质是一种素质教育。 |
| 关 键 词： | 数学文化 数学发展史 数学思想方法 数学教育 |
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