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| 大学体育课程的有效配置(下)——基于课程知识的研究 | |
| 引用本文： | 段健芝,刘海元,彭健民,龙宋军.大学体育课程的有效配置(下)——基于课程知识的研究[J].体育学刊,2011,18(6):86-90. |
| 作者姓名： | 段健芝 刘海元 彭健民 龙宋军 |
| 作者单位： | 1. 湖南人文科技学院,湖南,娄底,417000 2. 教育部体卫艺司,体育处,北京,100816 |
| 摘 要： | 实质性规范的知识配置是大学体育课程配置的本原与核心,应以"学科科学知识"为切入点,以体育课程本身的价值为视角,从具有一定高等教育文化性的体育科学事实知识(原有的应用知识),及大学生独立品格的经验知识(通过应用促进深化和迁移知识)两方面来组织。依据杜威的知识分类方法,对大学体育课程知识的配置类型进行了阐述。 |
| 关 键 词： | 学校体育 课程配置 课程知识 大学体育 |
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