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| 略论“启发式”教学 | |
| 引用本文： | 刘绍君.略论“启发式”教学[J].武汉体育学院学报,1978(2). |
| 作者姓名： | 刘绍君 |
| 作者单位： | 武汉体育学院体育理论教研室 |
| 摘 要： | “启发式”教学是指教师要从学生的实际情况出发,充分调动学生的学习积极性,不断引导学生通过积极的思维活动去理解教材,掌握知识和技能,培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。“启发式”教学是以辩证唯物主义的认识论为理论基础的。 (一) 为了按照客观规律进行启发式教学,必须研究和了解学生形成学习积极性的原因和条件。学生学习积极性的核心问题是学习动机问题,它是推动学习的心理动因。学生的学习动机反映了现实的要求,是和一定社会、教育、家庭等条件的影响密切相关的。教学中不断加 |
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