| 突破重复:超循环视野下的体育教学创造性 |
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| 引用本文： | 邵桂华.突破重复:超循环视野下的体育教学创造性[J].武汉体育学院学报,2015,49(1):67-72. |
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| 作者姓名： | 邵桂华 |
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| 作者单位： | 吉林体育学院科研处,吉林长春,130022 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金项目，国家体育总局体育社会科学研究项目 |
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| 摘 要： | 重复是传统体育教学所信赖的主要理念,从教学目的到教学方法,再到教学组织形式和教学内容,莫不如此。重复不能带来体育教学中的创造性,它将体育教学引入到死气沉沉的境地。而超循环则意味着开放式、发展性的相互联结机制,在体育教学各个层面上建立起超循环,充分利用多重性的拟种与突变,将是突破重复理念,产生体育教学创造性的必要途径。
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| 关 键 词： | 体育教学 超循环 教学创造性 |
Overcoming Repetition:Creativity of P.E.from Viewpoint of Hypercycle Theory |
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| SHAO Guihua.Overcoming Repetition:Creativity of P.E.from Viewpoint of Hypercycle Theory[J].Journal of Wuhan Institute of Physical Education,2015,49(1):67-72. |
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| Authors: | SHAO Guihua |
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| Institution: | SHAO Guihua;Dept.of Scientific Research,Jilin Sport Univ.; |
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